您期待转移工作吗？老师团体“逃生热”背后的

最近，关于教师团队的讨论“预期运动和差异”导致社交媒体上的挑衅。虽然外面的世界仍然想知道老师是否会被迫离开讲台，但他们在朋友圈子里开玩笑：“我宁愿去fun仪馆去夜班工作，而不是再次班主任。”这是工作倦怠的集体爆发还是教育生态的焦虑信号？ 1。教师技能地图：您认为他们只能教吗？ A teacher's own resume is moving around the internet: "It's great to correct homework at 3am. This seems to be exaggerated joke accurately outlines the survival portrait of contemporary teachers: Compound Talent Production Line: From Psychological Counseling to Activity Planning, Fr​​om Copywrititing To Data Statistics, The TheS the Data Statistics, the thes of the data statistics, the thes of the data statistics, the thes of the data statistics, the thes of the data statistics, 这the the the data statistics, the the the the data statistics, the thes of the data statistics, the the the the data statistics, the the the the data statistics, the thes the Teacher gRoup has long been cultivated into a "decathlon" high-pressure survival expert: Standing for 4 hours of continuous teaching is just a basic skill, and responding to parents' late-night complaints is the hidden level emotional management master: keep a smile when facing 40 pairs of eyes looking for knowledge, looking at知识和期待标题，但可以立即进入理性审核模式。一旦这些技能被单独使用，我们突然发现教师团队可能是工作场所中最“特殊的力量”。 2。工作转移的穆迪动力学：这是一种方式还是逃脱？一项关于当地教育局的工作转移目标的调查显示，有38％的教师审查了“可以考虑任何职位”。这个看似荒谬的集体选择确实如此RTS OUTWATIG的三个真正困境：时间时间：班级教师的平均每日工作时间超过12小时，并且准备时间挤出了30％的非教学任务。价值的感觉消失了。 Crisis: When education becomes a competition with KPI, the relationship between teachers and learners is isolated from a report of an emotional fatigue data report: You must be an expert in the topic, a specialist in avoiding the epidemic, and sometimes you need to have a -star online anchor teachers who say the jokes " is essentially a desire for pure work - guarding a door and managing things in front of you. The simple and direct boundary of responsibility has become a luxury in the field of education今天。3。转移和转移的现实：解毒剂还是毒药，三年级的飞行员被转移了三年K名单，转移到社区工作的教师通过冲突成为了专家。但是硬币的另一面是：专业沉没的成本：经过20年的教学经验，技能树的虹吸收缩系统破裂：高质量教师的丧失加剧了教育资源的失衡。指出了从“人类灵魂工程师”到“普通员工”教育学者的心理差距：与其说老师渴望移动，不如说他们正在使用黑人幽默来称呼教育回归。当Ang准备课程成为应对检查的表现时，即使教育成为数据报告的竞争，即使崇高的职业目标将徒劳地消失。 4。打破僵局的方式：比移动和转移更重要。中学关键的“老师的“实验室实验室”提供了新的想法：外包行政事务，建立“课堂教学保护期”，并建立灵活的评估机制。这些尝试带来了意外的收益 - 教师的营业率下降了40％，研究投诉降低了65％。真正的解决方案可以隐藏在详细信息中：扣除：减少60％的不必要的跟踪任务来产生障碍：定义AOF供教师呼吸的“专业自主区”：允许教育偶尔释放即时分析的焦虑焦虑。当我们谈论教师的转移时，我们确实谈论了整个社会的教育价值观。老师需要的不是从讲台上出院，而是恢复原始教育意图的入口。毕竟，可以让学生眼睛的老师永远是闪耀的眼睛。搬家之后，最好先教授纯粹的土壤生长，而不是考虑“更好的生活”，这可能是教师群体的最佳“转移”解决方案。 s哦，您期望的不是工作的举动，而是一个值得坚持的讲台，对吗？回到Sohu看看更多 pplatform活动：本文的观点仅代表-set本身。 Sohu帐户是发布信息的平台。 SOHU仅提供存储信息服务。